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京大サマーデザインスクール2014

京大サマーデザイン
スクール2014
西尾泰和

(c)2014 西尾泰和(サイボウズ・ラボ)
1

書いてから考えよう
2


2

3
なぜ書いてから考える？
どちらが簡単？
・暗算
・筆算

3

4
・目隠し将棋
・普通の将棋
普通の将棋 = 駒や盤を見ながら戦う将棋

4

5
・頭の中だけで考える
・書いて、見ながら考える

5

6
記憶は脳の負担
→思考の邪魔！

6

7
書いて考えるほうが簡単

7

8
アイデアを書きだすのは
将棋の駒を用意するのと
同じこと

8

9
脳の負担を減らして
考えることに集中しよう

9

10

演習

10

11
演習課題
学び方の改善に
「関係あるかもしれないこと」
を時間内に数多く書いてみよう
他人が読める字で。この演習では質ではなく量が評価される。時間は2分

11

12
演習
何か質問？

12

13
演習
スタート！

13

14
14

15
演習結果
書いた枚数ランキング

15

16

すらすら書けなくても
気を落とさないで！
コツを習得するのが
この講義の目的だから！

16

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関係ある *かもしれない* こと
関係あることではなく
関係あるかもしれないこと
を書きだすのはなぜか？

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18
・正しいかどうか
・役立つかどうか
・関係するかどうか
最初からはわからない

18

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「関係あるかも」
→「確かに関係ありそう」
→「∼という理由で関係がある」
と徐々に明確になる

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20
最初に書き出す段階で
ハードルを上げすぎてはいけない

20

21

フレームワークの導入

21

22
改善案が
思いつけなくて
あたりまえ
いまスラスラ出る人は先に考えてたことを書いているだけかも？

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フレームワーク（枠）が
思いつきを支援する
オズボーンのチェックリストなんかもこの一種、質問が言語化を促す

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「理想と現実」フレームワーク
「理想と現実」
フレームワーク

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25
解決すべき
問題は何か？

25

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「問題」とは何か？
分解してみよう

26

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現実
ギャップ
理想
「問題」とは
理想と現実のギャップ
問題悪。理想を捨てれば問題はなくなる。それでは何も改善しない。

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現実
ギャップ
理想
何が理想なのか？
なぜそれが理想なのか？

28

29
現実
ギャップ
理想
何が現実なのか？*
なぜそうなのか？
「それは事実？解釈？」も重要。例えば「Aさんが私を嫌っている」は解釈

29

30
現実
ギャップ
理想
どうすれば
ギャップを
なくせるか
解決策 how?
「解決策」が最終的に得たいもの、そこへのステップを細分化した

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演習
「理想と現実」を学んだ。
これを踏まえて同じ演習をする
時間は2 3分

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現実
ギャップ
理想
何が理想なのか？
なぜそれが理想なのか？
…に関係あるかもしれないこと、思いついたことを何でも。2分

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現実
ギャップ
理想
何が現実なのか？事実？
解釈？
なぜそうなのか？

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現実
ギャップ
理想
原因をなくす？
どうすれば
影響を防ぐ？
ギャップを
悪い影響を
なくせるか
取り除く？
解決策 how?

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演習
何か質問？

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演習
スタート！

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37

38
演習結果
書いた枚数ランキング

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アイデアを書けない理由
「アイデアを出そう」
と言われても
なかなか書けない
「関係あるかもしれないことでいい」と言われても、なかなか書けない

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なぜ書けないのか？
を考えることは助けになる

40

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書けない理由は
大きく分けて５つある

41

42
アイデアを書けない理由 1/5
完璧主義

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「アイデアは一時に
完全な形で現れるものだと
思っている人が多いが
そんなものではない」
トーマス・エジソン
p256
A.オスボーン(2008)『創造力を生かす : アイディアを得る38の方法』豊田晃訳, 創元社
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44
最初から完璧なものを
作ろうとして手が止まる
完成度高めるのは後でやろう

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45
かっこつけ

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46
すごいアイデアを出したい。
こんなアイデアしか出ないのか
と思われるのが怖い。
そう考えて、何も出せない。

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47
自分を過大評価して
設定したハードルが
自分には高すぎて
クリアできていない
これってむしろかっこわるい

47

48
「間違ってはいけない」
という価値観

48

49
正しいかどうか
不確実なものを
避けてしまいがち

49

50
ほぼ正しいことを10個やって
9個成功、1個失敗するのと
不確実なことを100個やって
30個成功、70個失敗するのと
どっちがいいか？
失敗した際に失うものの大きさによってどちらの戦略がよいかが決まる

50

51
外科手術なら失敗したら大変だ
しかしアイデア出しは
失敗しても大した問題ではない
恐れずに出した方がいい

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52
発散と収束を
同時にしようとする

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53
「このアイデア、技術的に
実現できるかな…」

53

54
「問題の半分だけは
解決できるけど
残りの半分が…」

54

55
「このアイデアは実行すると
法律に触れるかも…」

55

56
そういうこと考えるのは
書いた後にしよう

56

57
熱湯と冷水を
同じ蛇口から
出すことはできない
『創造力を生かす』p273

57

58
0から何かを思いつくことと
成功率を100%に近づけることは
別物

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59
ひらめきを判断力に
妨害される前に
紙に書き留めるとよい
『創造力を生かす』p93

59

オリエンテーション
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プロジェクトの全体像：おおまかな流れ
発表準備
発散
収束
2日目後半までずっと発散のフェーズ

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61
自分のアイデアが
つまらなく見える

61

62
自分ではつまらない
と思ってるアイデアも
他の人から見ると
「その発想はなかった」
かもしれない
人に見せる前に葬ってしまうなんてもったいない！

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63
今は欠点があっても
あとで欠点が解決されて
すごいアイデアに成長するかも
欠点があるからといって葬ってしまうなんてもったいない！

63

64
書いたものは改善できる
書かなかったものは
消えてしまう
書かなかったせいで消えてしまうなんてもったいない！まず書くんだ！

64

65
ちょっとしたコツ

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書くことが苦手な人は
誰かに話しかけるつもりで
話す内容のメモを取ればよい
チャットを使ったり、実際に話しかけて録音したりでもよい

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漢字がわからない？
カンジがわからなければ
カタカナでかけばいい

67

68
言葉でうまく表現できない

68

69
言葉でうまく表現できない？
絵でも録音でも録画でも
なんでもよい。大事なのは
脳の外にだすこと

69

70
まとめ
・完璧でなくてよい
・かっこつけない
・間違えても良い
・評価は後回し
・まず脳の外に出せ

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71
演習
演習

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演習
自分の学び方の改善に
「関係あるかもしれないこと」
をなんでも書いてみよう
時間は8分

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演習
何か質問？

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演習
スタート！

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75

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演習結果
時間を測って
枚数を競うのはここまで

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演習結果
今後は思いつき次第
付箋を追加してOK
WSの外で思いつくかもしれない→忘れる前にメモ！

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お願い
A3の紙に付箋を並べて貼り
右上に名前を書いて下さい
あとでコピーして共有します
複数枚になってもよい。全部見えるように。後から追加するので余白を残して。

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ブレインライティング
79


79

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演習課題
いままでに書いた付箋を
A3の紙に並べて貼りました
これを時計回りで隣に渡します

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81
演習課題
受け取った人がすること（１）
全部の付箋に目を通して
自分に関係あるかも
と思ったら星印を書き込む

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演習課題
受け取った人がすること（２）
思いついたことを
可能な限りたくさん付箋に書く
(付箋はその紙に貼る)
（１）と合わせて5分

82

83
演習課題
一周することで得られる情報
どの付箋に他人が注目したか
他人が付箋を見て何を思ったか

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演習
スタート！

84

85
演習
昼休み

85

86
演習
みなさんの手元に全員分の
付箋のコピーを配布しました

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演習
まずは全部を読み直してみて
自分が星印をつけた付箋を
必要なら書き写しましょう

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演習
まずは全部を読み直してみて
自分が星印をつけた付箋を書き写し
手元の付箋に加えましょう
読みなおして「必要ない」と思った付箋は写さなくてOK

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演習
その過程で関係ありそうな付箋
が更に見つかったらそれも追加
なにか思いついたらそれも追加

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演習
終わったら紙から付箋を外して
机の上に重ならないように
並べてください

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解説
この演習は “ブレインライティング”
と呼ばれる手法をこの後行う個別で
のKJ法に合わせてカスタマイズして
作られました。

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参考文献
Dave Gray, Sunni Brown, James Macanufo (2011)
『ゲームストーミング : 会議、チーム、プロジェクトを
成功へと導く87のゲーム』野村恭彦監訳,武舎広幸, 武
舎るみ訳, オライリー・ジャパン
A.オスボーン(2008)『創造力を生かす : アイディアを得
る38の方法』豊田晃訳, 創元社
高橋誠(2007) ブレインライティング短時間で大量のア
イデアを叩き出す「沈黙の発想会議」東洋経済新報社

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このスライドについて
このスライドは、サイボウズ・ラボの西尾泰和
と竹迫良範が、京都大学サマーデザインスクー
ル 2014で行った「学び方のデザイン」の講義資
料の一部です。
他のスライドは http://nhiro.org/kuds2014/ で見つ
けることができます。

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02 書いてから考えよう

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